Luokkahuoneen hallintatyypin kuvaaminen

Kun haet opetuspaikkaa, tyypillinen työhaastattelukysymys on: "Millainen luokkahuoneen hallintorakenne toteutettaisiin, jos olisit palkattu tänään?"

Tämä kysymys on helpompi vastata johonkin opetuskokemukseen vyösi alla. Tämä johtuu siitä, että opettajana olet suorittanut luokkahuoneen hallinnan joka päivä, jonka olet opettanut. Jos aloitat vain urasi ja etsit ensimmäistä opetustyötäsi, voit hyödyntää parhaiden käytäntöjemme tuntemusta ja kehityssuunnittelua koskevaa suunnittelua keskustellaksesi luokkahuoneen hallinnasta.

Luokkahuoneen hallintatyylien tyypit

Useimmat johtavat koulutusorganisaatiot suosittelevat jonkin verran yhdistelmää lujuudesta ja joustavuudesta luokkahuollossa. Tämä auttaa luomaan oppimisympäristön, jossa opiskelijat tuntevat olevansa kunnioitettu opettajansa kanssa, ja puolestaan ​​ovat vastavuoroisia tämän suhteen - lopulta vähentämällä ei-toivottuja käyttäytymisiä. Luokanhallinnan strategia voi sisältää sekä ennakoivia että reaktiivisia lähestymistapoja. Monet opettajat katsovat, että ennakoivien lähestymistapojen voimakas täytäntöönpano vähentää reaktiivisten lähestymistapojen tarvetta.

Ennakoiva luokkahuoneen hallinta

Proaktiiviset opettajat luovat luonteen yhteisöllisyydestä luokkahuoneessa mallinnamalla ja kannustamalla positiivisia käyttäytymismalleja luomalla mahdollisuuksia mielekkäille vertaisarviointiin tai oppilaan ja opettajan välisiin vuorovaikutuksiin ja tietoisiksi opiskelijoista, jotka saattavat tarvita lisätukea haastavina aikoina koulupäivä.

Luodaan luokkahuoneen ympäristö, jossa lapset tuntevat motivoituneen harjoittaa vain positiivista käyttäytymistä, vähentää häiriöitä ja luo vähän tarvetta soveltaa reaktiivisia strategioita.

Ennakoiva lähestymistapa voi sisältää oppilaita, jotka luovat luokkahuoneen sääntöjä, tai oppilaiden luominen ja allekirjoittaminen vuoden alussa.

Reactive Classroom Management

Joitakin tehokkaita reaktiivisia strategioita ovat: varhaisen suunnittelun ja tylsistyneen opiskelijan etukäteissuunnittelu; ottaa uudelleenohjausstrategia, jota käytetään opiskelijoiden kanssa huonojen käyttäytymisten vaihtamiseksi hyväksi; ja reagoida nopeasti vaivautuneeseen lapseen tai välittää asioita kahden tai useamman lapsen välillä, jotta ei-toivottuja käyttäytymismalleja ei esiinny.

Miten valmistellaan vastaus

Haastattelija voi keskittyä opetusfilosofiaan, erilaisiin opetusmenetelmiin, kuten visuaaliseen, kuulo-, liike- ja muihin opetustapoihin, ja lähestymistapaan luokkahuoneen hallintaan. Varmistaaksesi, että annat parhaan haastattelun, mieti ja valmistele vastauksesi etukäteen.

Jos sinulla on opetuskokemusta, mieti, miten olet toteuttanut, heijastanut ja mukauttanut opetustapojasi selvittääksesi, mikä toimii ja mikä ei. Jos olet urasi alussa, ajattele luokkahuoneita, joita olet työskennellyt opiskelijan opetuksen aikana, ja päivitä tietosi suunnittelukäytännöistä ja teorioista, joita pidät tärkeinä harkitsemaan.

Määritä henkilökohtainen opetusfilosofia

Olet todennäköisesti ajatellut pitkään ja kovasti filosofiaasi, kun olet suorittanut koulutusasteen tutkinto-tai korkeakoulussa. Useimmat ohjelmat pyytävät oppilaita sisällyttämään filosofiansa kirjoitetun version lopulliseen projektiin tai salkkuun osana korkeakoulun tai yliopiston huipentuneita kursseja.

Haastattelija haluaa todennäköisesti kuulla opetusfilosofiastasi, koska teidän tulkintasi siitä, mitä ajattelet opetuksen ja oppimisen mielestä. Se sisältää myös lyhyen kuvauksen siitä, miten opetat ja miksi. Osassa filosofiasi tulisi käsitellä luokkahuoneen hallinnan lähestymistapoja käyttämällä esimerkkejä onnistuneista strategioista, joita käytät tietyissä aikoina (kuten toimintojen väliset siirtymät).

Lisätietoja koulun käytännöistä ja menettelyistä

Sinun pitäisi myös ottaa aikaa tutustua koulun piirin hallinto- ja kurinpitopolitiikkaan, jossa haastat. Nämä käytännöt voivat vaihdella opiskelijoiden koulutustason mukaan. Perus-, keski- ja keskiasteen luokissa voi olla erilaisia ​​käytäntöjä.

Vaikka opettajilla on usein vapaus kehittää omia henkilökohtaisia ​​luokkahallintastrategioitaan, monilla koulupiireillä on selkeästi määritellyt seuraukset opiskelijoiden rikkomuksiin.

Piirillä voi olla myös ohjeita siitä, millaisia ​​kielteisiä seurauksia opettaja voi käyttää luokkahuoneessaan. Yhä useammin löydät kouluja, jotka kannustavat opettajiaan käyttämään enemmän vahvuuteen perustuvia lähestymistapoja opiskelijoidensa kanssa.

Jos esitellään tätä haastattelukysymystä, hyvin informoitu, älykäs vastaus osoittaa, että tiedät koulun (tai piirin) kurinpitosäännöistä ja miten aiot sisällyttää ne omaan luokkahuoneen hallintatapaan.

Jos et voi saada paljon tietoa koulun kurinpitopolitiikasta etukäteen, olkaa valmiita pyytämään haastattelijalta, miten hallinto tukee opettajia luokkahuollon osalta. Kysymällä tästä kysymyksestä saat käsityksen koulun tukijärjestelmästä ja siitä, sopiiko henkilökohtainen luokkahuoneen hallintatyyli politiikkojensa ja periaatteidensa mukaisesti.

Jaa esimerkkejä haastattelijan kanssa

Paras tapa havainnollistaa luokkaohjauksen tyyliä on kuvata tiettyjä esimerkkejä aiemmasta kokemuksestasi. Vaikka tämä haastattelu on ensimmäinen opetustilanne, sinulla on todennäköisesti kokemusta opiskelijaopettajana. Varmuuskopioi esimerkkisi selittämällä, miten ne ovat kehityskelpoisia ikäryhmälle, jota opetat.

Näytä haastattelijoillesi, että lähestymistapasi ovat hyvin harkittuja, että kunnioitat oppilaitasi ja että todella välitätte heidän sosiaalista, emotionaalista ja henkistä menestystään luokassa. On myös hienoa sanoa, että aiot seurata mentorin opettajan lähestymistapaa - niin kauan kuin olet todella samaa mieltä sen luomisessa käytetyistä teorioista.

Esimerkkejä parhaista vastauksista

Kun annat henkilökohtaisia ​​esimerkkejä jollakin menetelmistäsi, muista kuvata erityisesti, miten lähestymistapa on toiminut hyvin sinulle. Seuraavassa on muutamia esimerkkejä:

Ennakoiva strategia

• Kolmannen luokan luokkahuoneessa luomme yhdessä luokkahuoneen säännöt. Kun se oli valmis, koko luokka ideoi ideoita otsikolle. Voittajan nimi oli "Cool Rules for Cool Kids" - ne kaikki allekirjoittivat julisteen pohjan ja me ripustimme sen huoneeseemme.
• Mielestäni lasten pitäisi liikkua, joten meillä on "Stop, Drop ja Dance" istuntoja koko päivän. Liike voi herättää lapsen aivot ja vähentää myös fidgetingiä (ja muita häiritseviä käyttäytymisiä, jotka tulevat pyytämällä lapsia istumaan koko päivän). Lisäksi liike on tapa työskennellä vaikeassa tilanteessa: usein tanssin sen opiskelijan kanssa, joka on järkyttynyt jostain. Tanssi upeaan musiikkiin vain tekee kaikki onnelliseksi!

Reaktiivinen strategia

• Ensimmäisen luokan luokassa toteutin järjestelmän, jossa opiskelijat saivat jokaisen leikkeen kaavioon. Jokaisesta rikkomuksesta opiskelijat siirtävät leikkeensä värien etenemisen kautta. Aihealueet vaihtelivat keltaisesta varoituksesta, menettämään puolet syvennyksestään, menettääkseen kaikki syvennykset, punaiselle varoitukselle, joka tarkoitti puhelinsoittoa kotiin. Käyttämällä tätä yksinkertaista ja tehokasta värikoodattua lähestymistapaa tein hyvin vähän puheluja.

Arvostele lisää haastattelukysymyksiä

Kun haastat työpaikkojen opetusta, sinulta kysytään myös, miksi olet päättänyt tulla opettajaksi, opetusfilosofiasi, kokemuksesi teknologiasta ja työpaikkakohtaisista kysymyksistä, jotka liittyvät hakemukseen. Ennen kuin lähdet haastatteluun, tarkista kysymykset, joita todennäköisesti kysytään, ja vinkkejä vastaamiseen.